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El distrito escolar de University City: 

Pre-K - 12 Estudios de medios bibliotecarios 

Misión, Visión, Valores y Metas

 

El propósito de Library Media Studies (LMS) en el distrito escolar de University City es equipar a los estudiantes con bases sólidas de alfabetización, conocimientos, habilidades y mentalidades necesarias para que prosperen en la universidad y su carrera, para prosperar como ciudadanos globales activos y conscientes.  El programa LMS de SDUC ha sido diseñado para dar vida a los pilares Learning Reimagined de humanizar, personalizar y problematizar al enseñar y apoyar la apreciación de la literatura por parte de los estudiantes y el desarrollo de las habilidades de información necesarias para convertirse en aprendices de por vida. Equipamos a los estudiantes para que ubiquen, evalúen y usen de manera independiente ideas e información de textos variados y diversos de una manera que profundice las experiencias de aprendizaje, analice temas desde una perspectiva multicultural y acceda a recursos tecnológicos. Nuestras colecciones de la biblioteca ofrecen ventanas, espejos y puertas para los estudiantes, de modo que los estudiantes vean sus propias experiencias e identidades reflejadas y obtengan una idea de las experiencias e identidades de los demás, aumentando así la equidad y el acceso a nuevas oportunidades. Nuestro objetivo es interrumpir los problemas sistémicos de inequidad, bajo rendimiento histórico y prácticas poco saludables que han llevado a un trauma educativo para nuestros estudiantes, y crear sistemas transformacionales para abordar sus diversas necesidades académicas y socioemocionales. Para lograr esto, centraremos la equidad racial y mostraremos valor para las muchas identidades de los estudiantes mediante el uso de enfoques sistemáticos y prácticas de restauración basados en la investigación para crear entornos seguros y acogedores para que los estudiantes interactúen positivamente con textos ricos y poderosos y entre ellos.

 

La instrucción efectiva de LMS incluye las siguientes características:

 

Proporciona un refugio seguro para todos los estudiantes.   

  • Se centra en relaciones positivas y saludables entre los estudiantes y todo el personal.

  • Garantiza la seguridad psicológica, física y emocional de los estudiantes y el personal.

  • Promueve un ambiente cómodo para apoyar la exploración y el compromiso intelectuales; alentar a todos los usuarios a utilizar eficazmente el espacio y los recursos de una manera segura y respetuosa

  • Promueve interacciones positivas, tanto individual como colectivamente, como clase / grupo. 

  • Brinda asesoramiento de lectura para ayudar a los estudiantes a comprender y descubrir sus identidades como lectores y a encontrar los textos que mejor se adapten a ellos, en ese momento. 

  • Proporciona responsabilidad a los estudiantes que devuelven los materiales (recordatorio amable), pero en última instancia, no castiga a los estudiantes por no devolver los materiales. 

  • Ofrece colecciones diversas para conectarse con las muchas identidades de los estudiantes y fomentar la búsqueda de conocimientos y la comprensión de las diferencias.

 

Enseña a los estudiantes y al personal a convertirse en usuarios efectivos de la biblioteca. 

  • Proporciona varias lecciones y modelos para informar a los usuarios de las muchas funciones de la biblioteca y exponerlos a aspectos nuevos e innovadores de la ciencia de los medios bibliotecarios para que todos estén equipados para acceder a los muchos recursos dentro de la biblioteca.

  • Ofrece una programación flexible para apoyar la colaboración de los maestros y las oportunidades de co-enseñanza

​​

Brinda acceso a una variedad de materiales de lectura para impactar el crecimiento y la apreciación de la lectura personal de cada estudiante para convertirse en un lector / aprendiz de por vida. 

  • Los estudiantes deben tener la facultad de encontrar textos que sean adecuados para ellos y no se les debe restringir la exploración o revisión de los recursos dentro de la colección del distrito. 

  • Cada estudiante tiene un tiempo programado regularmente para acceder a la colección de la biblioteca con una clase y acceso gratuito a la biblioteca según sea necesario

  • Los textos están ingeniosamente agrupados de modo que los estudiantes se involucren con una variedad de géneros y tipos de texto para construir sus linajes textuales, profundizar el conocimiento, las habilidades y el vocabulario mientras inculcan el amor por la lectura.

  • Las exhibiciones se utilizarán para despertar el interés de los usuarios de la biblioteca y para resaltar varios géneros, autores, materiales, etc. 

  • Los textos se seleccionan intencionalmente para exponer a los estudiantes a contenido rico, poderoso y diverso para desarrollar y celebrar las identidades de los estudiantes y empoderarlos para desarrollar la criticidad para convertirse en agentes de cambio.  

 

Brinda a los estudiantes las herramientas para encontrar información confiable.  Apoyar la consulta y la investigación tanto dentro como fuera de la biblioteca, equipándolos para que se conviertan en usuarios efectivos de los recursos digitales. 

  • Brinda a los estudiantes las herramientas para navegar por un futuro con conocimientos digitales.  

 

Metas : ¿Cómo mediremos nuestro progreso en el rendimiento de los estudiantes?  

Cada año: 

  • Aumentaremos la cantidad y el porcentaje de estudiantes que leen y escriben en todas las áreas de contenido, según lo medido por varias evaluaciones.

  • Los estudiantes circularán por la biblioteca al menos dos veces al mes y deben sacar textos y recursos al menos una vez al mes. 

  • Los bibliotecarios celebrarán conferencias de asesoramiento de lectura con los estudiantes con cada visita a la biblioteca y documentarán las conversaciones. 

  • Implementaremos evaluaciones de alta calidad, alineadas verticalmente y comunes (formativas y sumativas), impulsadas por la investigación y las mejores prácticas,  en todos los edificios para monitorear el progreso de nuestros estudiantes y desarrollar planes de instrucción para satisfacer sus diversas necesidades. 

  • Los bibliotecarios se reunirán mensualmente y funcionarán como una comunidad de aprendizaje profesional vertical (PLC). 

    • Tomaremos decisiones de instrucción basadas en datos dentro de nuestro PLC y analizaremos los datos para informar los planes de instrucción futuros. 

  • Los bibliotecarios colaborarán con los maestros, trimestralmente, para desarrollar lecciones que reforzarán y apoyarán el contenido y los enfoques del aula. 

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